Insegnare AT: riflessioni sui modelli di teaching analitico transazionale

Autori: Vinella Patrizia

Il seguente articolo è una rassegna ragionata sui lavori più significativi incentrati sulla filosofia e metodologia dell’insegnamento dell’AT e pubblicati sul Transactional Analysis Journal. L’articolo, rivolto prevalentemente ai giovani formatori, mira a stimolare una riflessione critica sulla relazione di apprendimento sia nel campo clinico che del counselling AT. Attraverso i modelli di insegnamento proposti da Berne ad oggi, si intende facilitare una consapevolezza del proprio stile di teaching e stimolare approfondimenti e ricerche nel campo della formazione.